Секрет детских интереса и мотивации

У современного ребенка огромное количество возможностей. С ранних лет малышей водят в кружки и вовлекают в развивающие игры. Есть только одна проблема – дети ничего не хотят. Родители очень стараются обеспечить своему чаду счастливое будущее, но их упрямо не слышат. В чем же секрет детского интереса? Как поддержать ребенка в учебе?

Интерес считается главным мотиватором человека в работе и обучении, основным элементом творческой деятельности. Именно он побуждает нас к действию, созданию чего-либо и помогает доводить дела до конца. И эта эмоция появляется у нас с момента рождения. Благодаря интересу ребенок учится отличать мать от других людей, понимает расстояние между предметами, замечает их формы. Интерес к пространству побуждает детей ходить, слушать, трогать объекты окружающего мира, а впоследствии читать, смотреть картинки. Что же мы, взрослые, можем сделать для поддержания интереса ребенка?

Наладить эмоциональный контакт: маме важно не только быть рядом физически, но и быть включенной в общение с ребенком эмоционально. Отсутствие опыта взаимодействия со взрослым у младенцев в дальнейшем может вызвать апатию у ребенка и привести к нарушениям в познавательной сфере.

Показывать ребенку мир: вместе с ним прислушиваться к шуму деревьев, рассматривать снежинки, показать, как включается та или иная игрушка, позволить узнать, что у нее внутри. Показывать разные предметы и рассказывать, для чего они нужны.

Проговаривать свои действия: «сейчас будем кушать», «бабушка улыбается». Чем больше он будет замечать вокруг, тем интереснее ему будет.

Отвечать на вопросы ребенка: это не только важно для развития его интересов, еще малыш привыкает обращаться с вопросом к взрослому и не искать ответы на свои вопросы на стороне.

Развивать ребенка во всех направлениях: вместе читать, рисовать, слушать музыку, ходить на речку.

Поддерживать интерес ребенка к ­какому-то делу или предмету: вместе с ним вытирать пыль, складывать белье в стиральную машину, поливать цветы. У детей дошкольного возраста надо поощрять любой вид деятельности, еще лучше, если есть результат труда ребенка. Его важно отмечать: «Посмотри, как красиво мы с тобой сложили книжки». И хвалить за самостоятельную результативную деятельность.

Поддерживать интерес к игре: уделять время, чтобы научить ребенка играть.  Игры с предметами и игрушками имеют разные формы: от бросания игрушек на пол до сложных сюжетно-ролевых игр. Каждая из этих форм соответствует определенному возрасту развития и имеет чрезвычайное значение. Через игру дети учатся общаться с людьми и вещами конструктивным способом и приобретают чувство инициативы.

Задавать ребенку каждый день вопросы «как прошел твой день?», «что интересного ты узнал сегодня?». Это поможет ему структурировать все, чему он на­учился, что нового узнал, а вам – поддерживать его интерес к жизни и доверие на высоком уровне.

А как помочь ему успешно преодолевать школьные трудности? Со стороны родителей не должно быть негатива в адрес школы и учителей. Это принижает значимость учебной деятельности. Создайте учебное пространство, в котором есть письменный стол, полка для книг. Желательно исключить из этой зоны игрушки и отвлекающие предметы. Ребенку необходимо знать, для чего ему нужно учиться. Помните: для детей не всегда очевидна взаимосвязь между хорошей успеваемостью и открывающимися возможностями в жизни. Взрослые часто объясняют детям: «Нужно хорошо учиться, чтобы поступить в университет».  Гораздо понятнее ребенку, когда ему говорят: «Вот, смотри, как дядя Вася хорошо разбирается в компьютерах, потому что он понимает математику».

Дети должны понимать, что отметка  характеризует его знания, а не его самого. Не он плохой, а он недостаточно хорошо понял учебный материал. И в его силах изменить отрицательную оценку. Давайте право на ошибку. Когда родители заставляют переписывать домашнее задание по несколько раз, они растят человека со страхом сделать ошибку. Нужно хвалить ребенка не только за отметки, но и за сделанное задание и полученные знания. Помните: на любое негативное замечание ребенок должен получить два положительных поощрения. Научите ребенка замечать свои достижения и оценивать свою деятельность, сравнивая себя с самим собой, а не с одноклассниками. Давайте время для отдыха. Обязательно! Детям необходим минимум час в день, который они могут потратить только на себя и на то, что им хочется. Родители, научите ребенка радоваться мелочам и замечать мир вокруг. Только своим примером вы можете заразить ребенка стремлением учиться и доверять себе.

Татьяна Сысой,
психолог Бобруйского зонального
центра гигиены и эпидемиологии.